為貫徹落實(shí)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023年）》，促進(jìn)教師、教材與教法改革，藥學(xué)系根據(jù)自身專業(yè)建設(shè)及教學(xué)改革需求，派副主任郝海濤、藥學(xué)教研室主任楊香麗于4月8日至10日參加在金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行的全國(guó)職業(yè)院校藥品類專業(yè)骨干師資綜合能力提升研修班。根據(jù)院領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，培訓(xùn)結(jié)束后，藥學(xué)系組織全體教師舉行培訓(xùn)后教學(xué)交流匯報(bào)會(huì)。匯報(bào)會(huì)于4月19日下午進(jìn)行。

會(huì)上，郝海濤介紹了此次金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)的主要內(nèi)容，并就“三教”改革在職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)中的意義和機(jī)制進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)，明確了“三教”改革是人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的關(guān)鍵抓手和核心要素，教師改革的重心是圍繞“雙師型”教師要求重塑知識(shí)體系，教材改革的核心是重構(gòu)專業(yè)課程體系，教法改革要根據(jù)學(xué)情合理進(jìn)行“工學(xué)結(jié)合”。楊香麗老師匯報(bào)了基于教學(xué)能力比賽的藥品類課程的整體設(shè)計(jì)理念，首先是選好題，以學(xué)情分析為起點(diǎn)，從內(nèi)容選擇、重構(gòu)到序化科學(xué)選題，而后要為課程定調(diào)，根據(jù)不同的作品內(nèi)容確定合適的表達(dá)基調(diào)，包括撰寫教案、實(shí)施報(bào)告和教學(xué)資源的整合，最后對(duì)參加教學(xué)能力比賽的基本要求做了詳細(xì)的梳理。

藥學(xué)系負(fù)責(zé)人段慧琴要求全體教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容要深入學(xué)習(xí)，并根據(jù)交流內(nèi)容對(duì)本學(xué)期的青年教師培養(yǎng)、教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教學(xué)能力比賽培育等工作進(jìn)行了安排。