為共同應(yīng)對以工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、智能制造等為代表的第四次工業(yè)革命的迅猛發(fā)展給高等職業(yè)教育帶來的沖擊，為深化產(chǎn)教融合、校企合作，辦好中國特色、更高水平的高等職業(yè)教育，12月11日至12日，以“‘5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)’背景下高職“教育生態(tài)”的重構(gòu)與發(fā)展”為主題的高職院校對口合作聯(lián)盟五屆一次會議在沈陽召開。院長曹學(xué)仁應(yīng)邀參加了會議。

會上，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長覃川與遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院黨委書記鮑風(fēng)雨分別做主旨發(fā)言。覃川院長分別就人工智能時代背景下的新“三教”改革和1+X證書教育兩個主題做了報告。他指出，在人工智能時代，職業(yè)院校組織結(jié)構(gòu)與運行模式的變革進程加快。學(xué)校的育人載體將由封閉走向開放，傳統(tǒng)的校園、課程、師資、教學(xué)、評價等諸多方面將發(fā)生深刻變化，高職院校要做好“教師、教材、教法”“三教”改革，以改革推發(fā)展，以發(fā)展促質(zhì)量。在1+X證書教育中，不能為做而做，要在教育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的“軟技能”。鮑風(fēng)雨書記從生態(tài)學(xué)講起，認為5G技術(shù)將極大地改變師生關(guān)系、教學(xué)模式、職業(yè)院校間的競爭與合作模式等，從而深刻改變高職教育的內(nèi)部和外部生態(tài)。他提出，高職院校要樹立教育生態(tài)觀，強化專業(yè)間聯(lián)系，開創(chuàng)多專業(yè)協(xié)同育人的局面。他還介紹了遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院運用生態(tài)系統(tǒng)理論，由多個專業(yè)協(xié)同參與建設(shè)“智能制造培訓(xùn)與技術(shù)展示平臺”，開展多專業(yè)協(xié)同教學(xué)的情況。

東北大學(xué)、銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院三所學(xué)校的代表也分別就工業(yè)生態(tài)學(xué)、職教扶貧、高職擴招后的教學(xué)改革創(chuàng)新等主題進行了專題發(fā)言。企業(yè)也是本次會議的主角，遼寧移動沈陽分公司、宜科（天津）電子有限公司、三菱電機自動化（中國）有限公司和北京智啟藍墨信息技術(shù)有限公司的代表也分別在會議中發(fā)言。

會議接收了遼寧現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校加入聯(lián)盟，確定了第六屆會議將由甘肅機電職業(yè)技術(shù)籌辦，并醞釀討論形成了“沈陽共識”，正式公開發(fā)布。會議還組織與會人員深入到華晨寶馬鐵西工廠、遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院進行了參觀。